Árboles con sello europeo

El Coto Escolar ha acogido la mañana de este martes la plantación de unos hibiscos organizada por el Instituto Eras de Renueva, junto a ocho centros educativos de diversos países europeos (Bulgaria, Italia, Letonia, Lituania, Polonia, Portugal, Eslovaquia y Turquía). Una actividad que forma parte del programa Erasmus+ KA2.

Junto a los estudiantes, han participado en esta actividad los concejales de Educación, Javier García-Prieto, y Medio Ambiente, Ana Franco. Ambos han destacado la importancia de este tipo de iniciativas para promover la defensa del medio ambiente y la integración entre los diferentes países de nuestro entorno. El IES Eras de Renueva es miembro del Proyecto Erasmus+ KA2 y forma parte de una asociación estratégica junto a estos ocho países. Un proyecto que tiene una duración de dos años, finalizando el 31 de agosto de 2017.

El programa Erasmus+ ofrece oportunidades de movilidad para el aprendizaje, con el objetivo de ampliar y mejorar el desarrollo profesional, además de posibilitar la colaboración con homólogos de otros países de Europa. Mediante las llamadas asociaciones estratégicas se apoya el intercambio de buenas prácticas y criterios de innovación para abordar retos comunes, fomentando los vínculos con el mundo extraescolar y con otros ámbitos educativos y formativos.

El proyecto ‘Better environment, better future’ permite realizar actividades de desarrollo en el extranjero, de ampliación de conocimiento y aptitudes. La directora del IES Eras de Renueva, Luisa María Lorenzana, ha explicado que “con este proyecto pretendemos despertar el interés por los problemas medioambientales entre los estudiantes, los profesores y los padres por medio de actividades escolares y extracurriculares, así como el de otros sectores de la sociedad por medio de encuentros transnacionales”.

El inglés es el idioma común de este proyecto; así que todos los documentos desarrollados se escriben en inglés, lo que da a los jóvenes participantes la oportunidad de mejorar su nivel en este idioma. Los estudiantes se implican de forma activa en todas las actividades del proyecto, planifican y ponen en práctica las actividades con la supervisión de los profesores, trabajan de forma cooperativa en las actividades programadas de formación y de preparación de talleres, de concienciación social y de desarrollo de los proyectos forestales, mientras que los profesores debaten, evalúan y planifican las diferentes actividades y el mapa de ruta.

“Al final del proyecto, explicó Lorenzana, pretendemos que las personas de nuestro entorno y especialmente los estudiantes sean mucho más sensibles ante la problemática ambiental. Con las actividades y comunicaciones públicas pretendemos conseguir que la gente se dé cuenta de la degradación ambiental, de los problemas que origina y de sus soluciones, de tal forma que los problemas medioambientales más significativos de las ciudades participantes en el proyecto (contaminación, deforestación, reciclado, reutilización) decrecerán en el medio plazo”.

De ahí que los países participantes dispongan de zonas arboladas conmemorativas del proyecto (como la elegida este martes en el Coto Escolar) y de un ambiente más verde y más limpio, de individuos responsables y de un ambiente propicio para trabajar juntos en proyectos futuros semejantes.