UGT denuncia la pérdida de 600 alumnos de la Escuela de Idiomas

La Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de León ha perdido más de 600 alumnos en el último curso, según ha denunciado la Federación de Empleados y Empleadas de Servicios Públicos (FeSP) de UGT de León, que atribuyen este descenso a una “mala gestión” del equipo directivo del centro y de la Dirección Provincial de Educación. Consideran que existe un agravio respecto a otras provincias donde se mantiene el profesorado, según afirma Miguel Ángel Sánchez, representante de los trabajadores de las EOI.

Desde el sindicato critican, entre otros, la amortización de cinco plazas de profesores, lo que complica la implantación de los estudios demandados por los estudiantes, con niveles por implantar que dejan “colgados” a alumnos que no pueden continuar sus estudios, la falta de apoyo para cursos de Chino (con 200 aspirantes) o de Español para extranjeros o la eliminación de convenios con el Ayuntamiento de León para la formación en idiomas de Policía Local y Protección Civil. Consideran que el equipo directivo actual no defiende los intereses del centro y del alumnado, a pesar de que se han remitido diversos escritos a la Inspección denunciando tanto la situación general como casos puntuales, afirman desde FeSP-UGT.

Llegará un momento en el que la escuela se va a quedar con 1.000 alumnos De la misma forma, lamentaron el incremento de tasas que se ha venido produciendo desde el año 2012, convirtiendo a Castilla y León en la cuarta comunidad que aplica una subida de tasas más cara por detrás de Cataluña, Madrid y Navarra, algo que no solo se aplica a los precios públicos de las enseñanzas regladas, sino también a los cursos específicos y la realización de pruebas de clasificación, que hasta ese año tenían carácter gratuito.

Aseguran también que estas cuestiones han sido tratadas en la Junta de Personal Docente, sin obtener respuestas por el momento.“Llegará un momento en el que la escuela se va a quedar con 1.000 alumnos”, denuncian y reclaman a la Junta más “sensibilidad” con las Enseñanzas de Régimen Especial.