La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) facilita múltiples estadísticas e indicadores dentro del sector educación, además de realizar en su marco diferentes estudios de gran relevancia mundial dentro del sector, el más conocido, sin ninguna duda es el Informe Pisa, que permite disponer de información comparable de los Estados miembros y de países asociados. Además, es necesario destacar una publicación anual denominada ‘Education at a Glance. OCDE Indicators (Panorama de la Educación. Indicadores de la OCDE)’ que analiza la evolución de los diferentes sistemas educativos. El último informe sobre educación presentado el día 10 de septiembre por la OCDE recoge datos de los 38 países miembros, incluyendo España. Viene a ser una radiografía completa del estado de la educación en el mundo desarrollado. De los muchos puntos que abarca el informe yo me voy a quedar con los seis que considero más importantes:
‘Ninis’: Es uno de los datos más llamativos. España sigue siendo uno de los países europeos con mayor población de 18 a 24 años que «ni estudia ni trabaja», son los famosos ‘ninis’, 17,8 %, que sólo es superado por Italia con un 18,7 % y Grecia con un 19,4 %. La media de la OCDE está en el 13,7 % y en la Unión Europea en el 12,9 %. Este porcentaje de jóvenes ‘ninis’ españoles sigue siendo un indicador sonrojante. Vamos a esperar que la nueva FP que tendrá que estar en marcha antes del 1 de enero traiga las prácticas laborales prometidas desde el inicio del curso. Esto pretende hacer más atractiva esta oferta.
‘Titulitis-abandono’. Una de las paradojas que llaman la atención es que en España hay un gran número de titulados, pero también un alto porcentaje de alumnos que después de la ESO no siguen estudiando. La ‘titulitis’ se explica porque un 52 % de los jóvenes españoles de veinticinco años se decantan por un grado universitario o una FP grado superior, pero en la misma franja de edad un 26 % no han completado el bachillerato o la FP de grado medio. En la OCDE la media de este abandono es del 14 %, inferior a lo que tenemos en España. Somos realmente un país de extremos. Son muchos los que acaban la ESO y no hacen nada más, pero también son más del 50 % los que siguen estudiando hasta conseguir el grado superior de FP o una titulación universitaria.
‘Trabajo de los profesores’. En España los profesores están obligados a trabajar menos horas de media que el resto de los países de la OCDE. En la primera etapa de Secundaria tienen 656 horas de enseñanza obligatoria al año, mientras que en la OCDE tienen 706 horas anuales. En Primaria, el número de días que trabajan los maestros de nuestro país es inferior al de la OCDE. En España son 176 días de trabajo al año y en el resto de Europa tienen 183. Es verdad que los profesores españoles hacen más horas lectivas cada día, pero en el cómputo total de horas de trabajo es inferior al del resto de países. Nosotros tenemos un año escolar mucho más corto y parece que este tema de la duración del curso debería ser tratado y equipararse a los demás. Para eso la única solución pasa por instalar sistemas de aire acondicionado en los centros educativos. La OCDE niega el mito de que «los profesores españoles trabajan más que los europeos».
‘Sueldo de los profesores’. La OCDE también niega el mito de que «el profesor español está peor pagado que el profesor europeo». España se sitúa por encima de la media de la OCDE y también de la Unión Europea. Los salarios de primaria van desde 51.280€ a los 73.536€, mientras que en la Unión Europea esta horquilla está entre los 40.810 % y 67.285 €. En la ESO los salarios de nuestros y profesores se encuentran entre los 57.427 y 82.111 frente a una media de 42.327 y 69.994 de la UE. No estamos mal a nivel salarial, pero la progresión de los sueldos se estanca antes. Es al inicio de la carrera de maestros donde estamos mejor que muchos
‘Ratio alumno-profesor’. En la OCDE, la media es de catorce alumnos por profesor en Primaria y 13 en Secundaria. En España, sin embargo, las cifras son más bajas: doce alumnos por profesor en Primaria, once en la ESO y diez en Bachillerato. Aquí hay un matiz que debemos tener en cuenta. En España tenemos muchas escuelas rurales que bajan mucho la ratio. Tenemos un porcentaje alto de escuelas con menos de cinco alumnos por profesor y eso en otros países no es habitual.
‘La concertada’. En España hay una gran diferencia entre la escuela concertada y la escuela pública. España gasta 9.720 € por estudiante en las escuelas públicas de Primaria, mientras que en las escuelas privadas el gasto es de 4.557 € por alumno. Esto significa que la concertada recibe por cada alumno de Primaria menos de la mitad que la pública. La OCDE está gastando por cada alumno de concertada 2.563€ más de media que en España. Ante los datos de este informe las Escuelas Católicas reivindican que se no se puede obviar que la enseñanza concertada educa a un 25 % de los alumnos de España y por ello merece una financiación acorde a su coste.